![смартфоны в образовании образование мобильные гаджеты](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgaUST4Btb5hPVkZ0y2dBQIEXgD39QamJisXCF7eqEBxf4g3OKLstPV99DNQBmF3eVXkxM3Zmyhf433XidUbqGWeDwS_8meJQ7pdCIvwoBmIpuPdjjn80gophhA8aT5eBD6HnNG01j48k/s640/american-casual-cellphone-1262971.jpg)
Онлайн-опрос проводили в Университете Центральной Флориды (UCF) в 2012, 2014 и 2016 годах, чтобы получить изменение представлений о владении и использовании смартфонов среди студентов. Все три опроса охватили репрезентативную выборку студентов UCF, обучающихся в очных, смешанных и полностью онлайн-курсах из 12 различных колледжей. В 2016 году в опросе участвовали 1474 студента.
Исследование показало, что количество студентов, использующих смартфоны для учебы, стремительно растет. В 2012 году 32% студентов заявили, что они используют мобильные приложения для обучения хотя бы раз в неделю. В 2014 году таких было 66%, а в 2016 — уже 69%. Учебные приложения, о которых студенты регулярно сообщали, включали в себя университетские приложения, справочные приложения, такие как Google, приложения для обучения, например Quizlet и Duolingo, книги: Kindle и iBooks, приложения для создания ссылок на прочитанную литературу и офисные приложения, такие как Google Docs и Microsoft Office.
![мобильные приложения в образовании образование мобильные приложения](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi9Ig_Zh6aGBpacHMhm28b9ksy2IC475Bvh9Fnqvq5Wd2KeIf4xRRTdlffUEbqQZSkroTIBWcKkfqHjjfzngc_d953MWh_AIGojyhjbZWv_9CN_UwHF7CyhmQJmJ3dYi_6N_0OrDxUbSw/s640/%25D0%2598%25D1%2581%25D0%25BF%25D0%25BE%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25B7%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5+%25D0%25BC%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25B8%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D1%258B%25D1%2585+%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B6%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B8%25CC%2586.+Educause.png)
Несмотря на то, что студенты больше используют мобильные приложения для обучения, но преподавателей, использующих смартфоны, мало. В 2016 году 39% студентов сказали, что их преподаватели предложили использовать мобильные приложения для обучения. 29% сказали, что преподаватели поощряли использование приложений прямо на занятиях. И 36% студентов отметили, что их преподаватели заявили в программе курса о необходимости приложений и смартфонов.
Недавние исследования, упомянутые Educause показывают, что некоторые преподаватели высших учебных заведений не решаются принять мобильные технологии в качестве официальной части своих учебных программ, потому что они считают смартфоны потенциально отвлекающими. Около половины преподавателей одного опроса признали, что смартфоны приносят пользу в обучении, более половины выразили обеспокоенность по поводу того, что устройства отвлекают студентов. Исследование ECAR 2017 года показало, что 52% преподавателей не одобряют или запрещают использование смартфонов в учебном процессе.
В опросе студенты указали, что в смартфоне они выполняют небольшие задачи, а для больших задач студенты используют ноутбук. Например, в смартфоне удобно следить за сообщениями по курсу и участвовать в обсуждениях, проверять задания, сроки и оценки, вести заметки и искать информацию для уточнения понятий, а в ноутбуке студентам проще написать эссе, подготовить презентацию или выполнять другие объемные задания по курсу.
Кстати, рекомендую вам еще отличный сайт EDUCAUSE - это некоммерческая организация, которая исследует, как IT-технологии меняют высшее образование.
![рки технологии мобильные технологии в преподавании рки](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_Kcsq05ypkwjUYAgTcjLwwYon99q3Xg7h_epAfI7fjPtSqFAk9oJSmyOENT31xquarEdU1X9OvVd8ZNT3CzNbl8uOgZkyYCA4VkOHIt5BA0b6s9PWK3Asedwxd0_6lzZ9LdrIQk0CTAQ/s640/2019-01-23_10-51-55.png)
Комментариев нет:
Отправить комментарий