Обучение иностранным языкам и РКИ по методу Мишеля Томаса

Когда речь заходит о методиках обучения языку, Мишеля Томаса некоторые сравнивают с Эйнштейном. В основе разработанного им метода – оперативность обучения (всего несколько недель) и отсутствие напряжения. Он завоевал популярность во всем мире, им пользуются даже знаменитости.

Основные правила (или как настроиться на занятие по данной методике):

• Убрать ручки и листочки. Нужен только плеер.
• Не нужно ничего запоминать.
• Нужно расслабиться.

Звучит заманчиво, не так ли? Итак, по какому принципу можно научиться строить фразы по кирпичикам и заговорить на языке? Давайте разбираться.

Суть метода

Основные понятия, концепты метода – это «семантическое ядро» (самые общеупотребительные слова в языке) и «рефлекс» (своеобразное чувство языка). Благодаря представленной методике, ученик тренирует рефлексы, повторяя фразы по нескольку раз. В результате мозг автоматически запоминает все, что ученик произносил в ходе занятия. Таким образом, в голове формируется то самое семантическое ядро и вырабатывается умение строить фразы. Итог – успешная коммуникация.

Вот пример одного (второго, потому первый ознакомительный) урока РКИ по методике Томаса: 

(имейте в виду, что метод Томаса - слушать и видео здесь нет, только аудио)

Обучение строится по принципу «от простого к сложному». За две минуты представленного аудиоурока, ученик, сам того не подозревая с нуля знакомится сразу с несколькими разделами языка (в том числе, и грамматическими). 

Темы плавно сменяют друг друга, всегда дается время на закрепление пройденного ранее материала.

Узнать больше о методе и о самом Мишеле Томасе  можно на его официальном портале. Курс рассчитан на самостоятельное изучение, также преподаватели могут внедрить некоторые приемы в учебных процесс.

Как же можно применять метод на занятии с учеником?

1. Отправлять ссылки на уроки в качестве домашнего задания. Они отлично тренируют аудирование.
2. Применять метод в классе. Особенно хорошо он сработает в группе детей, которым нравится повторять что-то хором.  В таком случае, у детей вырабатываются навыки как визуального и аудиального, так и кинестетического восприятия. 
3. Тренировать креативность ученика. Это стоит попробовать, если ваш ученик – не Beginner, а как минимум уровня Intermediate. Попросите его разработать пример собственного урока, попытаться объяснить, разложив по полочкам, любое пройденное правило . Это поможет ему закрепить изученное дома. Кроме того, этот навык будет полезен и за пределами класса. Умение понятно объяснять и логически формулировать мысль очень важно на рынке труда.

Плюсы и минуса метода

Единственно верного метода в изучении языков нет и быть не может. У каждого есть объективные преимущества и недостатки.

Плюсы методики Томаса в том, что она сочетает в себе как старую добрую грамматико-переводную, так и прогрессивную коммуникативную. Кроме того, урок по методике Томаса можно провести без учебников и грамматических таблиц, в нем отсутствует неэффективное понятие зубрёжки.

Что касается минусов, многие обвиняют Томаса в некой хаотичности в изложении материала. Кроме того, метод не подойдет кинестетикам, которым порой сложно воспринимать материал на слух.

Использовать или не использовать данную методику – решать вам. Однако, как говорится, “лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”. Пробуйте внедрять в учебный процесс что-то новое – ученики это оценят.

Если у вас уже есть опыт работы с методом Мишеля Томаса, расскажите о нем в комментариях.

Источник (текст): Skyeng