Смешанное обучение или blended learning: что это такое и с чем его едят?

В последнее время меня очень интересуют новые технологии, которые помогают нам как в жизни так и в образовании. Жизнь стремительно меняется и технологии меняются и люди тоже, на самом деле, меняются. Я думаю, что и образование тоже должно меняться. Не полностью, конечно же, но часть точно должна поменяться и идти навстречу нам - как студентам так и преподавателям. 

Еще недавно казалось, что технологии задушат традиционную модель обучения. 
-  Зачем тратить время на дорогу в университет, если можно прослушать лекцию онлайн? 
- Зачем корпеть над книгами в библиотеке, если все что угодно можно в два клика найти в Сети? 
- Зачем ездить на конференции, если всё можно обсудить в социальных сетях? 

Ответ такой: затем, чтобы общаться. Оказывается, что ни преподаватели, ни ученики не готовы отказаться от реального общения. Как бы ни было удобно обучение онлайн, оно не даёт того уровня развития как речевых так и социокультурных навыков, какое могут дать реальные встречи.

Вот так и "родилось" смешанное обучение:  немного от старых добрых встреч, немного от очного обучения и  немного от новых технологий, все это смешалось и получилось «смешанное обучение» или «blended learning» (в переводе с английского  «blend»  значит «смешивать», и этот глагол отлично передаёт суть данной модели).

На Западе это обучение уже активно развивается и уже сделано довольно много исследований, а у нас оно пока только зарождается. 

Что такое «смешанное обучение»

«Смешанное обучение» — это образовательная концепция, комбинирующая традиционное обучение с дистанционными и онлайн-методами. Студенты  получают знания общаясь вживую с педагогами, так и самостоятельно, используя современные информационные технологии. 

Выделяют шесть основных моделей смешанного обучения.

1) Face-to-Face Материал передаётся от учителя к ученикам на очных занятиях в классе. Электронные ресурсы используются лишь для закрепления и углубления знаний.

2) Online В этой модели студенты смотрят вебинары, решают онлайн-задачи,то есть осваивают материал удалённо. Но при необходимости встречаются с преподавателями и могут проконсультироваться по непонятным вопросам. Что то типа нашего заочного обучения.

3) Flex model Основная часть программы преподносится онлайн. В этом случае преподаватель выступает в качестве координатора. Сложные темы студенты могут обсудить при очной встрече.

4) Online Lab Ученики ставят эксперименты и решают задачи в специальных программах и на специальных сайтах, но в стенах альма-матер и под присмотром педагога.

5) Rotation model Очное и онлайн-обучение чередуются: сначала ученики осваивают материал самостоятельно через интернет, потом вместе с преподавателем в классе, и наоборот.

6) Self-blend Студенты проходят программу как обычно. Однако, если к определённым предметам возникает повышенный интерес, в этом случае студенты могут брать дополнительные онлайн-занятия.

Какие преимущества у смешанного обучения?

• Во первых, это гибкость образовательного процесса. В нём может быть задействовано любое количество студентов и преподавателей. Преподаватели могут читать лекции и проводить семинары даже находясь на другом конце Земли.  А студенты могут обратиться к учебным материалам можно в любое время и из любого места.

• Во вторых, это индивидуальный подход. Преподаватели могут варьировать темп и объём освоения учебного материала в зависимости от личностных особенностей учащихся. А комбинирование разных моделей позволяет каждому ученику развиваться именно в том направлении, которое ему интересно.

• В третьих, это развитие самостоятельности. Студентам нужно научиться эффективно распоряжаться своим временем, уметь планировать и быть дисциплинированным.

• В четвертых, повышение мотивации. Особенно это важно для тех, кто любит гаджеты. В 21 веке люди хотят чтобы все было интересно и интерактивно. 

Смешанное обучение позволяет образованию быть гибким, сохраняя традиционно высокое качество. Современные технологии повышают эффективность занятий, раздвигают границы класса. В XXI веке нельзя ограничивать людей жёсткими рамками расписания: заболел или уехал в отпуск, пропустил урок — всё, отстал от группы. 

Мне кажется, что было бы здорово начать нам всем эти пользоваться. Очень хочется  увидеть  элементы смешанного обучения в преподавании как русского языка как иностранного, так и  любых других иностранных языков.  

А  как вы относитесь к смешанному обучению?